Проверочные работы по окружающему миру. Проверочные работы по окружающему миру Какое из указанных животных относится к рыбам
Тест по теме «Разнообразие животных» 2 класс, система Л.В.Занкова
1.Как называется наука о животных?
1) биология
2) зоология
3) ботаника
4) экология
2. Животные – это..
1) человек, птицы, звери, микробы, грибы, растения, черви, насекомые
2) птицы, звери, насекомые, рыбы, пресмыкающиеся, земноводные, паукообразные
3. К какой группе животных относятся креветки и крабы?
1) моллюски
2) ракообразные
3) иглокожие
4. К какой группе животных относятся клещи и скорпионы?
1) паукообразные
2) черви
3) насекомые
5. К какой группе относятся животные, у которых 6 ног?
1) ракообразные
2) паукообразные
3) насекомые
6. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй?
1) рыбы
2) земноводные
3) пресмыкающиеся
7. Какая группа животных выкармливает своих детёнышей молоком?
1) птицы
2) звери
3) земноводные
8. К какой группе животных относятся лягушки и тритоны?
1) рыбы
2) земноводные
3) пресмыкающиеся
9. Какая группа животных – самая многочисленная?
1) насекомые
2) птицы
3) звери
10.В каком ряду названы иглокожие?
1) улитка, слизень, кальмар, осьминог
2) бабочка, жук, стрекоза, муха, пчела
3) морская звезда, морской ёж, морской огурец, морская лилия
11.Лягушка прудовая - это:
1) звери
2) земноводные
3)пресмыкающиеся
12.Какие животные рождают детёнышей и выкармливают их молоком?
1) насекомые
2) рыбы
3) птицы
4) звери
5) пресмыкающиеся
13.Чего НЕ следует делать в заповеднике?
1) определять животных с помощью атласа-определителя
2) вести наблюдения за животных
3) фотографировать животных
4) бегать, шуметь, лазать по деревьям
Тема 1: Разнообразие растений, грибов, животных.
(Повторение изученного в 1 классе).
1. В 1-м классе мы изучали:
А) животных, человека
Б) растения, неживую природу, изделия человека
В) растения, грибы, животных
2. Кустарниками называют растения, у которых:
А) гибкий стебель
Б) несколько стволов
В) один главный ствол
3. Горох, пшеница, смородина относятся к:А) травянистым растениям
Б) кустарникам
В) культурным растениям
4. К дикорастущим растениям относятся:
А) сирень, шиповник, ель
Б) берёза, капуста, сосна
В) яблоня, тополь, клён
5. Ель, лиственницу, сосну называют:
А) хвойными деревьями
Б) лиственными деревьями
В) вечнозелёными деревьями
6. Млекопитающие животные:
А) имеют густую шерсть
Б) дышат лёгкими
В) рождают детёнышей и вскармливают своим молоком
7. К насекомым относятся:
А) животные, имеющие шесть ног
Б) животные маленького размера, их тело имеет 2 или 3 части
В) животные, имеющие крылышки
8. Лягушка и жаба относятся к группе:
А) пресмыкающихся
Б) рыб
В) земноводных
9. Главный отличительный признак птиц:
А) животные, имеющие оперение
Б) животные, ухаживающие за потомством
В) животные, умеющие летать
10. К несъедобным грибам относятся:
А) сатанинский гриб, рыжик
Б) маслёнок, сыроежка
В) ложные опёнки, бледная поганка
Фамилия, имя ______________________________ Дата_________
1.Как называются животные, у которых тело покрыто чешуёй?
1.Птицы;
2.Звери;
3.Рыбы.
2.Установи соответствие:
Звери две ноги, два крыла, перья
Птицы четыре ноги, шерсть
Рыбы шесть ног
Насекомые плавники, чешуя
3.Сколько ног у бабочки?
1.5.
2.6.
7.7.
4.Допиши предложения:
1) Волк, кот, крот, ёж, слон, заяц - ___________________________________
2) Воробей, ворона, сорока, дятел -___________________________________
3)Карась, лещ, окунь, сом -__________________________________________
5.Какое животное относится к рыбам?
1.лягушка;
2.черепаха;
3. лосось;
4.дельфин.
6.Какое животное лишнее?
1.Цапля;
2.Страус,
3. Пингвин;
4.Летучая мышь.
7.Подчеркни земноводных одной чертой, пресмыкающихся двумя чертами.
Лягушка, жаба, крокодил, черепаха, ящерица.
8.Напиши, каких птиц ты видел в нашем городе?
_______________________________________________________________________
ТЕСТ №6
ТЕМА: «КАКИЕ БЫВАЮТ ЖИВОТНЫЕ?»
ВАРИАНТ 1
Комар, щука, лягушка, чашка, синица, медведь – это __________
Обведи кружком все буквы правильных ответов. У животных есть:
а) лапы;
б) ноги;
в) руки;
г) крылья.
тело, покрытое перьями, две ноги, большинство летает
РЫБЫ
тело, покрытое чешуей, живут в воде, плавают
ЗВЕРИ
ПТИЦЫ
Сколько ног у насекомых? Обведи нужную букву.
а) 4 ноги;
б) 8 ног;
в) 6 ног.
Какое животное относится к рыбам? Обведи нужную букву.
а) дельфин;
б) бегемот;
в) карп.
6. Какое животное относится к земноводным? Обведи нужную букву.
а) ящерица;
б) лягушка;
в) носорог;
Тесты к разделу «Природа»
ТЕСТ №6
ТЕМА: «КАКИЕ БЫВАЮТ ЖИВОТНЫЕ?»
ВАРИАНТ 2
ФАМИЛИЯ, ИМЯ ________________________________
Кто в ряду «чужой»? Вычеркни его. Назови одним словом оставшиеся тела. Допиши предложение.
Божья коровка, карась, черепаха, черёмуха, пингвин, волк – это _____________
Обведи кружком все буквы правильных ответов. Животные живут:
а) в гнёздах;
б) в домиках;
в) в норах.
Соедини стрелками название признака и название группы животных.
шесть ног, летают или ползают
ЗВЕРИ
ПТИЦЫ
тело покрыто перьями, две ноги, большинство летает
НАСЕКОМЫЕ
тело покрыто шерстью, четыре ноги
Чем покрыто тело у рыб? Обведи нужную букву.
а) шерстью;
б) чешуёй;
в) перьями.
Какое животное относится к насекомым? Обведи нужную букву.
а) паук;
б) снегирь;
в) червь.
6. Какое животное относится к птицам? Обведи нужную букву.
а) колибри;
б) жираф;
в) питон.
Тест по теме «Разнообразие растений» 2 класс
_______________________________
1. На какие группы делятся растения?
а) мхи, папоротники, берёзы
б) деревья, клубника, травы
в) деревья, кустарники, травы
г) деревья, кустарники, подорожник
2. Как называются растения, у которых несколько тонких стволиков?
а) трава б) кустарник в) дерево
3. Какие деревья называют вечнозелёными?
4. У каких растений никогда не бывает цветков, плодов, но есть семена?
а) лиственные б) цветковые в) хвойные
5. Какие растения цветут, дают плоды и семена?
а) лиственные б) цветковые в) хвойные
6. Найди лишнее слово в каждой строке:
а) клён, рябина, ель, тюльпан;
б) яблоня, смородина, малина, ежевика;
в) клубника, шиповник, фиалка, ландыш
7 Какое растение не относится к цветковым?
а) черёмуха б) морская капуста в) ромашка
8. Установи соответствие и соедини стрелками название растения со способом его распространения.
Животные и человек
Ветер
Звери и птицы
Одуванчик
Дуб
Чертополох
Калина
9. Отметь верное высказывание знаком √ Хвойные деревья не имеют листьев.
Если у растения нет плодов, то не может быть и семян.
Тело водорослей не имеет корней, стеблей, листьев, цветков.
10. Отметь знаком √ лиственные кустарники.
К лиственным кустарникам относятся:
дуб, можжевельник, сирень, ель, смородина, роза.
11. Рассмотри иллюстрации и подпиши названия каждой группы растений.
_________________________
465455114300
__________________________
_____________________
_____________________
_________________________________
5.Животные - это:
- прозрачные;
- бесцветные;
- чистые.
- от использования воды в быту;
- создают бульвары и скверы;
10.Что такое заповедники?
- заповедники - это участки земли, где вся природа находится под строгой охраной;
- заповедники - это участки земли, где выращивают редкие растения со всего мира;
- заповедники - это участки земли, где обитает большое разнообразие зверей, птиц и насекомых.
Повышенный уровень
дуб подосиновик комар
ёжик опята крот
земляника олень кит
берёза боровик кедр
14.Любое государство имеет:
вырубка лесов ради древесины;
загрязнение воздуха;
истребление животных ради меха;
загрязнение водоёмов;
слив сточных вод;
исчезновение некоторых видов животных;
выбросы дыма от заводов и фабрик.
уменьшение количества лесов
- в Почётную книгу;
- в Красную книгу
Просмотр содержимого документа
«Проверочные работы по окружающему миру, 3 класс УМК "Школа России" »
Приложение 2
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА по теме
«Как устроен мир?»
Базовый уровень
1.Подчеркни названия природных объектов:
Ромашка, линейка, плитка, машина, горы, шкаф, глина, птица, облака, тетрадь, дерево, дом.
2.К неживой природе относятся:
человек, животные, растения, грибы, микробы;
Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;
Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.
3.К живой природе относятся:
человек, животные, растения, грибы, микробы;
Солнце, Земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками;
Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.
4.Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:
они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают;
они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, умирают;
они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.
5.Животные – это:
звери, насекомые, змеи, растения, грибы, микробы;
птицы, звери, рыбы, ящерицы, черепахи, черви;
птицы, звери, человек, насекомые, растения, грибы.
6.Из-за чего на Земле становится меньше лесов?
из-за пожаров и стихийных бедствий;
из-за изменения климата на Земле;
из-за строительства городов, дорог, возделывания полей.
7.Какой воздух и какая вода необходимы для жизни растений, животных и человека?
прозрачные;
бесцветные;
8.От чего загрязняется вода в реках и озёрах?
от использования воды в быту;
от использования воды в производстве;
от слива сточных вод заводов и фабрик, нечистот с ферм.
9.Что люди делают для спасения живой природы?
создают заповедники, ботанические сады;
создают бульвары и скверы;
создают фермы, пасеки и птицефермы.
10.Что такое заповедники?
заповедники – это участки земли, где вся природа находится под строгой охраной;
заповедники – это участки земли, где выращивают редкие растения со всего мира;
заповедники – это участки земли, где обитает большое разнообразие зверей, птиц и насекомых.
Повышенный уровень
11.Подчеркни лишнее в каждом столбике:
дуб подосиновик комар
ёжик опята крот
земляника олень кит
берёза боровик кедр
12.К внутреннему миру человека относятся:
мечты, рост, возраст, характер, вес;
знания, настроение, характер, мысли, мечты;
руки, глаза, причёска, возраст, настроение.
13.Соедини линиями понятия и соответствующие им определения:
способность думать воображение
способность хранить информацию мышление
способность представлять себе то, чего нет восприятие
способность получать информацию об окружающем память
14.Любое государство имеет:
свою территорию, государственные границы, государственный язык, столицу;
свою территорию, совместное хозяйство, национальные традиции, государственный язык, свою территорию;
государственные границы, национальные традиции, государственный язык, свою территорию.
15.Подчеркни то, что составляет окружающую среду для сосны:
Воздух, цапля, солнце, почва, кенгуру, лесная мышь, рыбы, чайка, дятел., вода.
16.Соедини линиями действия людей и соответствующие им результаты:
17. Сведения о редких растениях и животных занесены:
в Почётную книгу;
в Красную книгу
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА по теме
«Эта удивительная природа»
Учащийся ____________________________________________
Базовый уровень
1.Что называют телом?
всё то, что сделано руками человека;
любой предмет, любое живое существо;
любое растение, насекомое, птицу или животное.
2.В какой строчке указаны только тела?
кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;
парта, доска, стол, стул, лампа;
карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.
3.В какой строчке указаны только вещества?
алюминий, железо, медь;
алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;
кусок сахара, капля росы, кристалл соли.
4.В какой строчке указаны только газообразные вещества?
вода, крахмал, соль, перец;
кефир, ряженка, хлор, фтор;
азот, кислород, углекислый газ.
5.В каких телах промежутки между частицами наибольшие?
в твёрдых;
в жидких;
в газообразных.
6.Какие вещества входят в состав воздуха?
водород, медь, цинк;
кислород, азот, углекислый газ;
хлор, фтор, йод.
7.Какой газ, входящий в состав воздуха, необходим для дыхания?
кислород;
углекислый газ.
8.Какими свойствами обладает воздух?
голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха;
прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло;
с ветром по воздуху проносится пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры.
9.В окнах для сохранения тепла устанавливают двойные рамы. Какое свойство воздуха используется?
при нагревании воздух расширяется;
при охлаждении воздух сжимается;
воздух плохо проводит тепло.
10.Как нужно охранять воздух от загрязнения?
остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины, запретить пользоваться транспортом, превратить Землю в один огромный заповедник;
фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт необходимо сделать экологически безопасным, в городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов.
11.За счёт чего зимой могут лопаться водопроводные трубы?
вода, превращаясь в лёд, расширяется;
вода, превращаясь в лёд, сжимается;
повреждение водопроводных труб с наличием в них воды не связано.
12.Вы вымыли пол в классе. Почему через некоторое время он стал сухим?
вода с поверхности пола испарилась;
вода впиталась в поверхность пола;
вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по классу.
13.Проследите движение капельки воды, выпавшей из облаков. Как она вновь окажется в облаках? Какая из цепочек превращений верна?
14.За счёт чего в скалах и в камнях образуются трещины?
за счёт нагревания скал и камней в тёплые солнечные дни;
за счёт остывания скал и камней по ночам;
за счёт неравномерного расширения и сжатия скал, камней.
15.Какие представители живой природы ускоряют разрушение скал?
животные;
растения;
грибы и микробы.
16.Что образуется при разрушении скал и камней?
песок и глина;
мрамор и гранит;
вода и газ.
17.К какой природе можно отнести почву?
к неживой;
неживая и живая природа в почве соединяются.
18.Из чего состоит почва?
из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве;
из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей;
из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а так же микробов, корней растений и различных животных, обитающих в почве.
19.Что растения получают из почвы?
перегной, песок, глину;
воздух, воду, соли;
остатки растений и животных.
20.Что влияет на плодородие почвы?
наличие в почве перегноя;
наличие в почве воды;
наличие в почве песка и глины.
21.Благодаря чему перегной превращается в соли, необходимые для питания растений?
благодаря животным, обитающим в почве;
благодаря воде и воздуху, содержащимся в почве;
благодаря микробам, живущим в почве.
22.Как называется наука о растениях?
ботаника;
зоология;
астрономия.
23.Подчеркните названия хвойных растений одной чертой, цветковых – двумя чертами:
Яблоня, ель, смородина, сосна, одуванчик, можжевельник.
24.Какие условия требуются растению, чтобы образовать сахар и крахмал?
наличие воды и углекислого газа;
наличие почвы и воздуха;
наличие света, воды и углекислого газа.
25.Какое важное вещество образуется в листе вместе с питательными веществами?
углекислый газ;
кислород.
26.Как называется наука о животных?
ботаника;
зоология;
астрономия.
27.Какое из указанных животных относится к рыбам?
28.Какие из указанных животных относятся к растительноядным?
коровы, бегемоты, жирафы;
волки, лисы, кабаны;
лоси, тюлени, киты.
29.Какая из цепей питания указана правильно?
Повышенный уровень
30.Кто рождает живых детёнышей и выкармливает их молоком?
31.Какое слово пропущено: икринка - … - взрослая рыба?
головастик.
32.Какое слово пропущено: яйцо – личинка - … - бабочка?
33.Кузнечик – насекомое. Проходит ли он в своём развитии стадию куколки?
у всех насекомых бывает куколки;
у кузнечиков нет стадии куколки;
из яйца у кузнечика вылупляется взрослое насекомое – большое и с крыльями.
34.В какое время года охота и рыбная ловля бывают запрещены?
35.Какие растения применяются в медицине?
красивые;
лекарственные;
36.Редкие растения запрещено собирать. Под особой защитой они находятся:
в заповедниках;
на приусадебном участке;
на бульварах и в скверах.
37.Где выращивают редкие растения, привезённые со всего мира?
в парках;
в скверах;
в ботанических садах.
38.Какие животные занесены в Красную книгу?
тигр, морж, фламинго, орёл-беркут;
корова, лошадь, гусь, петух;
свинья, овца, утка, индюк.
39.Некоторые виды животных уже спасены. Назовите их.
белка, заяц, кабан;
бобр, соболь, куница;
лось, лиса, волк.
40.Дополни цепи питания:
Проверочная работа по окружающему миру
Тема: Экосистема
Задание № 1. Вставь пропущенные слова в текст.
Круговорот веществ в природе - очень сложный процесс. В нём участвует множество разных живых организмов. У каждого из них в этом круговороте есть своя «профессия». Условно их можно назвать - _______________,__________________,___________________.
1. _________________ - это зелёные растения. Они поглощают из воздуха углекислый газ, а из почвы - воду и минеральныепитательные вещества.
2. _________________ - это животные и человек. Они не могут, как растения, сами создавать органические вещества из воды и углекислого газа. Поэтому берут эти вещества из готовой пищи.
3. _________________ - это разнообразные живые организмы, которые не могут сами по себе создавать органические вещества. Они питаются умершими организмами.
Задание № 2. Запиши представителей каждой группы живых организмов.
| Первая группа - | Вторая группа - | Третья группа - |
Задание № 3 . Все живые организмы - участники круговорота веществ. Они не способны жить друг без друга. Чтобы не навредить природе, нужно знать её законы. Все организмы связаны друг с другом и участвуют в круговороте веществ. Каждое звено круговорота необходимо для жизни обитателей биосферы.
Изобрази пищевую цепочку на выбор. Подпиши каждого участника круговорот.
Проверочные работы и тесты по окружающему миру по программе «Перспективная начальная школа» (3 класс)
Проверочная работа по теме: «Глобус и карта»
1.Перечисли все океаны (их 5): Атлантический,_______________________
__________________________________________________________________
2.Перечисли все материки (их 6): Антарктида, _________________________
___________________________________________________________________
3.Каким цветом обозначают горы_____________________________________
Каким цветом – равнины___________________________________________
4. На какой равнине находится Москва (подчеркни):
Восточно-Европейская равнина Западно-Сибирская равнина
5.Где видна вся Земля сразу (подчеркни)
на глобусе на географической карте
__
__________________________________________________________________
Проверочная работа по теме: «Тела, вещества, частицы»
1. Подчеркни красным карандашом тела живой природы, синим – тела неживой природы .
камни человек песок микробы животные облака вода грибы звёзды земля растения солнце горы снежинка
2.Допиши:
Искусственные тела – это тела ………………………………………………….
(Напиши 3-4 таких тела)……………………………………................................
3.Запиши 3-4 названия разных тел, которые состоят из вещества металл
……………………………………………………………………………………….
4.Допиши:
Каждое вещество состоит из …………………………… .
Частицы находятся в постоянном ………………………. . В твёрдых телах промежутки между частицами очень ………………………... Такие тела имеют определённую и постоянную …………………
5.Прочитай свойства воды и допиши ещё 2 свойства.
Чистая вода не имеет цвета, вкуса и запаха. Она _______________________, _________________________________
Проверочная работа по теме: «Круговорот воды в природе. Осадки»
1 .
От солнечных лучей вода__________________ с поверхности водоёмов, с земли, с листьев растений. Водяной________вместе с тёплым____________ поднимается вверх. Встретившись с холодным _________________, водяной пар_______________________. Из капелек воды в небе образуются_________ Потом они превращаются в____________. Из туч вода выпадает обратно на землю в виде____________________________________________________.
2.Подчеркни виды облаков:
3.Напиши, какие осадки выпадают из облаков:__________________________
__________________________________________________________________
Проверочная работа по разделу : «Вода и её свойства. Превращения воды в природе»
1.В каких трёх состояниях бывает вода?_______________________________
_________________________________________________________________
2.Подчеркни свойства воды в жидком состоянии:
не имеет вкуса, не имеет запаха, красного цвета,
бесцветна, имеет определённую форму, прозрачна,
принимает форму сосуда, текуча, имеет свой запах.
3.Напиши свойства воды в твёрдом состоянии_________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.Допиши:
При нагревании вода___________________________________________
При охлаждении вода___________________________________________
При замерзании вода __________________________________________
5.Термометром измеряют ___________________________________________
__________________________________________________________________
6.Запиши: 8 градусов тепла_________, 0 градусов ________
20 градусов мороза_______, 12 градусов тепла_________
7 . Допиши, как происходит круговорот воды в природе:
От солнечных лучей вода__________________ с поверхности водоёмов, с земли, с листьев растений. Водяной________вместе с тёплым____________ поднимается вверх. Встретившись с холодным _________________, водяной пар_______________________. В небе из капелек воды образуются_________ Потом они превращаются в____________. Из туч вода выпадает обратно на землю в виде____________________________________________________.
8.Подчеркни виды облаков:
перистые кучевые пуховые дождевые
кучерявые слоистые высоко-кучевые
9.Какие осадки выпадают из облаков:__________________________________
10.Подчеркни те вещества, которые растворяет вода:
сахар песок сода соль мел глина мёд
11.Напиши, почему пресную воду надо беречь__________________________
__________________________________________________________________
Проверочная работа по теме: «Горные породы»
1.Подчеркни синим цветом осадочные горные породы, красным – породы вулканического происхождения.
базальт известняк торф гранит кам. уголь руда
2.От чего разрушаются горные породы? От ____________________________
__________________________________________________________________
3. Из чего состоят горные породы? (подчеркни)
из камней из минералов из песка из глины
4.На какие 3 группы можно разделить все полезные ископаемые?
__________________________________________________________________
5.Подчеркни твёрдые полезные ископаемые одной чертой, жидкие – волнистой линией:
руда нефть природный газ гранит песок
алмаз минеральная вода каменный уголь поваренная соль
6.Запиши 3 полезных ископаемых, которые используют в строительстве:
________________________________________________________________
7.Подчеркни горючие полезные ископаемые:
нефть мрамор торф песок руда кам. уголь
Проверочная работа по теме: «Воздух»
1.Для чего Земле нужна атмосфера?___________________________________
________________________________________________________________
2.Из каких газов состоит воздух?______________________________________
__________________________________________________________________
3.Какие примеси содержатся в воздухе?________________________________
__________________________________________________________________
4.Подчеркни свойства воздуха:
прозрачный бесцветный с запахом без запаха
хорошо проводит тепло занимает пространство
хорошо пропускает солнечные лучи голубого цвета
Запиши ещё 2 свойства_____________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.Что такое ветер?___________________________________________________
__________________________________________________________________
Проверочная работа по теме: «Почва»
1.Что такое почва? Почва - это ______________________________________
_________________________________________________________________
2.Что входит в состав почвы из неживой природы?______________________
__________________________________________________________________
3.Что находится в почве из живой природы?____________________________
_________________________________________________________________
4.Как животные помогают почве?_____________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.Как люди заботятся о сохранении почвы (2 примера):___________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Проверочный тест по разделу : «Природные сообщества»
1.Природное сообщество – это:
а) сообщество, где всем хорошо;
б) сообщество, где растения, животные и бактерии зависят друг от друга и приносят пользу;
в) сообщество, где растения помогают животным.
2.Выбери растения леса –
а) деревья, кустарники, травы, мхи;
б) травы и мхи;
в) мох, ягоды, травы.
3.Выбери, кто живёт в лесу –
а) насекомые, мелкие животные, птицы;
б) мелкие и крупные животные, насекомые, птицы;
в) рыбы, рачки, насекомые, птицы .
4.Выбери цепь питания для луга –
а) грибы – белка – лиса;
б) капуста – капустная белянка – лягушка
в) лист – муха – жаба;
Составь цепь питания для пресного водоёма –
______________________________________________________
5.Подчеркни растения леса красным цветом, растения поля – зелёным, растения водоёма – синим:
рожь ряска клевер клён кувшинка берёза пшеница
орешник горох водоросли кукуруза камыш дуб рогоз
6.Прочитай названия животных:
а) водомерка, окунь, цапля, улитка;
б ) кузнечик, пчела, трясогузка, бабочка;
в ) дятел, лиса, волк, медведь, ёж;
г) лягушка, кулик, болотная гадюка, бобёр.
Под какой буквой животные леса ___, луга ___, водоёма ___, болота ___
Проверочный тест по разделу : «Человек и природные сообщества»
1. К какому природному сообществу относится «безлесный участок земли, на котором растут травянистые растения»:
а) лес б) болото в) луг
2.Как человек может помочь лугу?
а) не жечь прошлогоднюю траву;
б) собирать большие букеты цветов;
в) не топтать траву и цветы.
3.Как человек может помочь лесу?
а) не шуметь в лесу, чтобы не пугать животных;
б) разводить и не тушить костры;
в) не бросать мусор, особенно стёкла.
Напиши ещё 1 правило______________________________________________
4.Правила безопасного поведения в лесу:
а) не брать в руки ржавые предметы;
б) при встрече с животными – бери их на руки;
в) в лес надевай одежду из плотной ткани.
Напиши ещё 1 правило______________________________________________
5.Как человек использует болота?
а) собирает ценные ягоды;
б) применяет мох-сфагнум в медицине;
в) гуляет по болотам, играет в «прыжки по кочкам».
Напиши ещё 1 правило______________________________________________
6.Правила безопасного поведения на водоёме:
а) весной хорошо бегать по льду;
б) летом надо купаться в хорошо знакомых местах;
в) нельзя далеко заплывать даже с надувной камерой.
Напиши ещё 1 правило______________________________________________
7.Причины исчезновения животных и растений:
а) природные явления (вулканы, наводнения, пожары, засухи);
б) человек истребляет на охоте;
в) человек вырубает леса и осушает болота;
г) им надоело жить и расти
8.Как развиваются бабочки:
а) яйца – личинки – взрослое насекомое
б) яйца – личинки – куколка – взрослое насекомое